7月4日，全省義務教育優質均衡發展現場推進會在玉溪市召開(kāi)，旨在加快落實全省教育發展大(dà)會精神和雲南(nán)省教育高質量發展三年行動計劃有關部署，大(dà)力推進義務教育優質均衡發展，努力讓每個孩子都能享受公平而有質量的教育。義務教育優質均衡發展怎麽做？一(yī)起來看這些地方的經驗和做法。本期推出《多措并舉 着力提升新形勢下(xià)義務教育質量》。

多措并舉 

着力提升新形勢下(xià)義務教育質量

昆明市五華區人民政府

近年來，五華區全面貫徹落實黨的教育方針，始終堅持教育優先發展，持續深化教育體(tǐ)制改革，不斷優化教育資(zī)源布局，着力提升教育教學質量，在2015年全區義務教育實現基本均衡的基礎上，全力推進義務教育優質均衡發展。

一(yī)、突出頂層設計，爲推進優質均衡發展提供保障

一(yī)是堅持将黨的領導貫穿五華教育發展始終。成立由區委主要領導任組長的區委教育工(gōng)作領導小(xiǎo)組，建立區委常委聯系挂鈎學校制度，強化教育領域政治建設，确保各環節全過程始終在黨的領導下(xià)穩步前行。二是用戰略眼光謀劃發展方向。高位統籌制定五華區教育發展提質培優三年倍增計劃，相繼出台教育質量提升、教師崗位競聘、學區建設等政策文件16個，爲教育事業高質量發展找出路徑。三是傾全區之力爲教育事業提供保障。近5年，全區累計投入教育經費65.32億元，占一(yī)般公共預算支出的1/4以上；完成校園基礎設施建設項目30餘個，新增學位供給148890個；投入2.4億元用于教育信息化建設，成功創建全國人工(gōng)智能因材施教示範區。

二、聚焦高質量發展，不斷探索優質均衡發展創新途徑

一(yī)是聚力教育教學質量穩步提升。改建五華區基礎教育發展研究院，以教育質量監測、教學質量分(fēn)析爲手段，建立起始年級成績數據庫，客觀評價教育教學水平，爲各學段質量提升提出科學指導，創新引領指導學校科研、教研、培訓一(yī)體(tǐ)化發展機制。二是着力構建“大(dà)教育”格局。積極發揮學區化建設優勢，全區設立4個學區，将學區教育資(zī)源“連珠成串”一(yī)體(tǐ)發展，實現幼、小(xiǎo)、初、高各學段融通銜接。科學探索集團化辦學，先後成立紅旗、武成、春城、高新、昆八中(zhōng)、蓮華六個公辦教育集團，充分(fēn)發揮優質教育資(zī)源引領輻射作用，帶動薄弱校同頻發展，實現資(zī)源共享、優勢互補，有效促進學校内涵發展和質量提升。三是深入實施涉農地區質量提升工(gōng)程。通過城區昆八中(zhōng)、昆十四中(zhōng)等優質學校與沙朗民族實驗學校、廠口學校等涉農地區學校實施一(yī)體(tǐ)化建設工(gōng)程，進一(yī)步統籌城鄉義務教育同步發展，以“精準幫扶”、教育信息化等手段，打破地域藩籬，分(fēn)享先進辦學理念和教學經驗，有效推動了涉農地區學校教育教學質量的提升。

三、強化隊伍建設，持續爲優質均衡發展夯實基底

一(yī)是健全教師隊伍管理體(tǐ)系。始終将教師隊伍建設作爲教育教學質量提升的重要抓手，全區80%的事業編制投入教育領域，在編教師達4735人。以專項招聘、公開(kāi)招聘和公費師範生(shēng)招聘形式爲五華教育注入新鮮血液。用活用好“區管校聘”、校長職級制、高級教師管理辦法、職稱推評和崗位競聘指導意見，建立能上能下(xià)的競崗機制，推進教師交流輪崗，優化教師資(zī)源配置。二是注重教師隊伍賦能提升。實施教師隊伍建設“五航計劃”，多形式實現全學段全學科全覆蓋全員(yuán)培訓，不斷強化師德師風建設。紮實開(kāi)展教育部第二批人工(gōng)智能助推教師隊伍建設試點示範區工(gōng)作，促進教師信息化素養的提升。目前，全區有省市區三級學科帶頭人、骨幹教師2797人，骨幹率超50%。三是完善教師激勵機制。充分(fēn)發揮“名師名長”工(gōng)程考核評價激勵的導向作用，着力激發教師積極性，同時完善城鄉教師交流，對長期在農村(cūn)任教并作出突出貢獻的優秀教師給予重點獎勵，鼓勵優秀教師紮根鄉村(cūn)，給予教師隊伍最大(dà)的獲得感、榮譽感。

來源：基礎教育一(yī)處

來源：https://jyt.yn.gov.cn/article/2147447969

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