《新版《普通話(huà)水平測試實施綱要》發布，2024年1月1日起正式實施！》

近日，新版《普通話(huà)水平測試實施綱要》（2021年版）在國（境）内外(wài)公開(kāi)發行。

據悉，新版綱要自2024年1月1日起正式實施；新版綱要正式實施後，2003年編制的舊版《普通話(huà)水平測試實施綱要》同時停止使用。國家語委普通話(huà)與文字應用培訓測試中(zhōng)心通知(zhī)要求，各級普通話(huà)水平測試機構要充分(fēn)保障新版綱要實施前的測試需求，根據需求變化及時調整補充測試安排，同時做好測試員(yuán)和測試機構負責人專題培訓等工(gōng)作，保障新、舊版兩綱要平穩有序過渡。

開(kāi)展普通話(huà)水平測試是推廣普及國家通用語言文字、提高普及質量的重要措施。新版綱要的版行和實施，将進一(yī)步提升普通話(huà)水平測試的科學化規範化水平，促進普通話(huà)推廣普及高質量發展。

近日，國家語委普通話(huà)與文字應用培訓測試中(zhōng)心（以下(xià)稱“國家測試中(zhōng)心”）印發通知(zhī)，公開(kāi)發行《普通話(huà)水平測試實施綱要（2021年版）》（以下(xià)稱“新版綱要”），自2024年1月1日起正式實施。

政策解讀

一(yī)、《綱要》修訂的背景和過程

開(kāi)展普通話(huà)水平測試是推廣普及國家通用語言文字、提高普及質量的重要措施。《普通話(huà)水平測試實施綱要》（以下(xià)稱“《綱要》”）規定測試的内容和範圍，是普通話(huà)水平測試的具體(tǐ)依據。現行《綱要》于2003年完成編制和審定，2004年1月出版發行和實施，迄今已連續使用近20年。現行《綱要》實施以來，國家通用語言文字規範标準研制取得重要進展，普通話(huà)水平測試方式逐步由“人工(gōng)測試”轉向“人測機助”（計算機輔助測試），測試服務對象的構成也發生(shēng)了重要變化。爲适應普通話(huà)水平測試的新形勢，更好地解決測試實踐中(zhōng)的新問題，與時俱進推動測試高質量發展，測試管理部門、實施機構和專家學者就适時修訂《綱要》形成共識。

在充分(fēn)調研論證的基礎上，國家測試中(zhōng)心成立項目組，按照“總體(tǐ)穩定、規範科學、問題導向、适應發展”原則，開(kāi)展《綱要》修訂工(gōng)作。經廣泛征求各方面意見建議、反複修改完善，2021年全部定稿并通過專家組審定，定名爲《普通話(huà)水平測試實施綱要（2021年版）》。

二、《綱要》修訂的原則

（一(yī)）總體(tǐ)穩定。指保持主體(tǐ)框架和内容總體(tǐ)穩定。現行《綱要》自2004年實施以來，通過數千萬人次的測試實踐，證明了其科學性與可操作性兼顧的特點。《綱要》修訂以《普通話(huà)水平測試大(dà)綱》爲基本遵循，保持《綱要》主體(tǐ)框架和内容的總體(tǐ)穩定，側重從内容的規範性、積極解決測試實踐中(zhōng)發現的主要問題、更好地适應測試發展需要等方面入手進行優化完善，保證《綱要》作爲普通話(huà)水平測試具體(tǐ)依據的穩定性和連續性，同時提升其科學性、規範性、适應性，促進普通話(huà)水平測試持續、規範、健康發展。

（二）規範科學。指貫徹執行新的語言文字規範标準。普通話(huà)水平測試是國家通用語言文字規範标準推廣應用的重要渠道和有效手段。現行《綱要》2004年實施以來，國家通用語言文字規範标準研制取得重要進展，《通用規範漢字表》《中(zhōng)國人名漢語拼音字母拼寫規則》、新版《漢語拼音正詞法基本規則》《标點符号用法》《出版物(wù)上數字用法》等相繼公（發）布，“普通話(huà)審音原則制定及《普通話(huà)異讀詞審音表》修訂”課題通過國家語委普通話(huà)審音委員(yuán)會鑒定。《綱要》修訂過程中(zhōng)，貫徹執行新的語言文字規範标準，參照《現代漢語常用詞表（草案）》《現代漢語詞典（第7版）》等成果，借鑒語言文字應用研究其他最新成果，保證《綱要》與現行語言文字規範标準保持一(yī)緻，并跟進社會語言生(shēng)活發展，提升《綱要》作爲普通話(huà)水平測試具體(tǐ)依據的規範化、科學化水平。

（三）問題導向。指積極應對測試實踐中(zhōng)發現的主要問題。應試人在普通話(huà)水平測試“命題說話(huà)”項有背稿、離(lí)題、說話(huà)難以繼續等表現，是測試實踐中(zhōng)從應試人方面發現的主要問題。開(kāi)展計算機輔助測試後，由于沒有測試員(yuán)當面提示或引導，“命題說話(huà)”項内容雷同、無效話(huà)語、缺時等現象增多，也出現應試人“背網文”“随便說”或“沒話(huà)說”等表現。此次《綱要》修訂增加了測試用話(huà)題數量，調整了部分(fēn)話(huà)題，使話(huà)題更具開(kāi)放(fàng)性、時代性，讓應試人“有話(huà)可說”。同時，針對測試員(yuán)在測試評分(fēn)或普通話(huà)教學中(zhōng)遇到的常見問題，如普通話(huà)上聲調值、鼻韻母in、inɡ、üɑn的實際音值、單韻母o與複韻母uo的區别、部分(fēn)兒化詞語在口語和書面語中(zhōng)的使用存在不同等，此次《綱要》修訂在“語音分(fēn)析”部分(fēn)做了進一(yī)步解釋。根據語言本身的發展變化，修訂《普通話(huà)水平測試用普通話(huà)與方言常見語法差異對照表》《普通話(huà)水平測試用普通話(huà)常見量詞名詞搭配》，對少量内容作了增删調整。

（四）适應發展。指更好地适應測試發展需要。普通話(huà)已經在全國範圍内基本普及，境内測試服務對象近 80%爲在校大(dà)學生(shēng)，測試在港澳不斷鞏固深化發展，海外(wài)測試服務需求也日漸增長，普通話(huà)水平測試發展面臨新形勢，需要更好地适應。《綱要》修訂時充分(fēn)考慮适應測試對象的發展變化，統籌考慮提高普通話(huà)普及質量、提升語言文化素養、構建普通話(huà)測評體(tǐ)系等發展要求。新版綱要測試用朗讀作品總數爲50篇，在保證測試信度、效度的前提下(xià)，充分(fēn)考慮作品的文化性、時代性、世界性。對測試用話(huà)題的調整（更具開(kāi)放(fàng)性、時代性），也是爲了更好地适應測試發展需要。

三、新版綱要的主要内容及變化

新版綱要的主體(tǐ)框架與現行《綱要》保持一(yī)緻，仍由《總論》《普通話(huà)語音分(fēn)析》和《普通話(huà)水平測試用普通話(huà)詞語表》《普通話(huà)水平測試用普通話(huà)與方言詞語對照表》《普通話(huà)水平測試用普通話(huà)與常見語法差異對照表》《普通話(huà)水平測試用朗讀作品》《普通話(huà)水平測試用話(huà)題》等七部分(fēn)構成。各部分(fēn)的結構也基本保持不變，側重從内容上進行調整和完善。

《普通話(huà)語音分(fēn)析》吸收借鑒了語音學新的研究成果，對語音分(fēn)析中(zhōng)涉及的部分(fēn)概念、屬性、國際音标、用例等内容進行了調整。保持原有的“聲母”“韻母”等8個部分(fēn)，增加了普通話(huà)基本音節表、普通話(huà)韻母總表、普通話(huà)常見元音舌位圖等圖表以提高易讀性。

《普通話(huà)水平測試用普通話(huà)詞語表》仍由“表一(yī)”“表二”和3個附表組成，主要遵照或參照2004年以來公（發）布的語言文字規範标準及出版的權威辭書等，調整了原詞表的部分(fēn)詞形、讀音、漢語拼音标注，增删了部分(fēn)字詞。修訂後共收詞語 18442條，其中(zhōng)“表一(yī)”8361條，“表二”10081條。3個附表爲《普通話(huà)水平測試用普通話(huà)詞語用字統計》《普通話(huà)水平測試用必讀輕聲詞語表》《普通話(huà)水平測試用兒化詞語表》。

《普通話(huà)水平測試用普通話(huà)與方言常見語法差異對照表》根據語言應用和測試實踐的發展變化，對語法差異類别、内容表述等做出修訂，總類别由34個調整爲35個；根據情況對部分(fēn)例句做了修改、增補和删除。從搭配的規範度、常用性等方面對《普通話(huà)水平測試用普通話(huà)常見量詞名詞搭配表》進行梳理，調整了部分(fēn)名詞、量詞。

《普通話(huà)水平測試用朗讀作品》總數由60篇調整爲50篇，其中(zhōng)4篇選自1994年版《普通話(huà)水平測試大(dà)綱》，15篇選自現行的2003年版《綱要》，31篇爲新選用作品，作品的文體(tǐ)比例、作品年代和内容等更加優化。

《普通話(huà)水平測試用話(huà)題》總數由30則增至50則，個人話(huà)題和社會話(huà)題兩類話(huà)題各占25則。選自2003年版《綱要》話(huà)題25則，其中(zhōng)1則話(huà)題拆分(fēn)爲2則，計爲26則（其中(zhōng)4則完整保留原有題目，餘者均有不同程度修改）；選自1994年版《普通話(huà)水平測試大(dà)綱》話(huà)題2則，新研制話(huà)題22則。

四、新版綱要的出版發行和實施

新版綱要由語文出版社出版，2023年8月起在國（境）内外(wài)同時發行簡化字版和繁體(tǐ)字版，2024年1月1日起正式實施。新版綱要正式實施後，2003年版《綱要》同時停止使用。普通話(huà)水平測試題庫也将同步更替，開(kāi)始使用按照新版綱要内容編制的試卷進行測試。

新版綱要公開(kāi)發行後，國家測試中(zhōng)心将組織各省級普通話(huà)水平測試機構負責人和骨幹測試員(yuán)、國（境）外(wài)各合作測試機構負責人和測試員(yuán)開(kāi)展專題培訓，全面解讀修訂原則和修訂内容。各省級測試機構也将組織所屬測試站點負責人和測試員(yuán)開(kāi)展專題培訓，做到“應訓盡訓”。同時積極面向社會做好宣傳解讀工(gōng)作，及時回應社會關切、釋疑解惑。

新版綱要正式實施前，國家測試中(zhōng)心将指導各省級測試機構加強評估研判，根據測試需求變化及時調整補充測試安排，充分(fēn)保障新版綱要實施前的測試需求。各級測試機構不得以任何理由回絕考生(shēng)報名參測。

五、怎樣适應和用好新版綱要

新版綱要是在《普通話(huà)水平測試大(dà)綱》《普通話(huà)水平測試等級标準》保持不變的情況下(xià)做的修訂。新版綱要實施後，應試人和測試員(yuán)都沒有重新适用測試規則的問題。建議應試人在現有學習和準備的基礎上，重點熟悉新版綱要調整變化的内容，有備參測，取得好成績。測試員(yuán)需要全面熟悉新版綱要的内容，及時補充更新知(zhī)識，适應調整變化，保證測評質量，維護測試的公平公正。新版綱要也是重要的普通話(huà)學習資(zī)源，普通話(huà)教師可以參考新版綱要，在普通話(huà)教學培訓中(zhōng)抓住重點難點進行有針對性的輔導，指導幫助學生(shēng)學好普通話(huà)、熟練掌握測試内容，提高學習效果和測試成績。信息來源：中(zhōng)國語言文字網

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